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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年接力实习支教助📂力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴随着城镇化📔进程加速推进，受区域经济发🔦展差异等影响，有的地方县域普😄通中学出现了🚧生源流失、办学质量下滑等情况。在河北，河北师🚅范大学发挥师资优势，通过20年👩的实习支教接力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载持续接力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如今已成为一名县中🚉教师的路萌，是个爱写🍉信的老师。2年前，作🎖为河北师范大学学生，他走进平乡县第一🦉中学，担任高二年级两🌳个班🛂的生物实习教师。

　　在为🗡期数月的实习支教中，他不仅为学🌟生过了集体生日，还给两个班100多名学生每人写♌了一张贺卡。过集♏体生日那一天，他第一次给学生🕚们写了信，还在信中承诺，实习🌳结束后还会回来看望学生。此🐪后他又通过写信交流的方式，对学生们在🐾信中讲述的苦恼和🍰疑惑一一作答。

　　实习支教结束后➖，路👭萌九次返回学校看望学生，更是在高考期间🐔陪伴学生。他说，从实习时写第😆一封信到学生🖌高考结束时写下的第40封信，他用超过4万字的文字，希望能为学生🎏引路前行。

　　路萌参与的实习支教活动🤥，始于2006年。这一年，已🏑有百年历史的河北师范🦍大学开启了以“顶岗实习支教”为突破口的实践型教🖐师教育改革，即高🚉年级师范生在🗓学完主要课程并经过系统🚯培训后，到县域中学进行一🕉学期的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一方面可让师范👢学生🏾实现从教意愿、从教能力🐠和从教坚持性的完整提升，另一方👽面也可有效缓解县域中学师资🐚短缺问题，为基层学校注入新动力，助力🔣教育均衡发展。

图为路萌在实习🤰时与学🔫生的合影。　　河北师范大学供图💩

　　采访中，像路萌这〰样的故事还有很多。如数学专业学生🏸高昊在🦁宣化区第二实验中学实习时，与学生一起🃏办了“数学日”活动。一🤞位学生悄悄给他的小纸条上写着：“老师，昨天解开了莫比乌斯环的秘🔹密——扭转次🎑数改变维度，而你们让我相信，热爱能改变🥘人生的维度。”如英语专业学生王🐹梓蘅在蔚县西合⚫营中学实习时，针对高🍢二基础薄弱班级采用“阶梯式提问法”，通过设计生活化🏘、情景化案例，让学生💭实现了知识体系与学习🖊兴趣的双向提升。

　　据了解，截至目前，河北师范🐈大学已与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所普👈通中学建立了合作关系，20年间累计超过6万名师范生参🔂与到实习🐉支教活动中。

　　千名专家深🐵耕教研，助推县中教育质🐔效跃升

　　与大学👐生一同走进基层学校的，还有在河北师范大学🎯工作的老师们。20年间，1070名青年🛢博士和年轻干部以“驻县教师”身份、千余名专家教🏆授以“巡回指导教师”身份，深入基础🤸教育一线，指导师范生🎦实习的同时，也将自己的🕌研究特长和教育理念带到县♓域中学，为当地教育发🥣展贡献了专业能量。

　　路萌的老师刘婷即❣是其中之一。在河北黄骅中学，她指⏹导实习生王一诺结合当地丰富的乡〽土资源特征和生♋物学学科特点，设计完成了🔲一系列乡⚡土课程资源开发项目，并发表在教育🔁类核心期刊。今年，她🚰又带领研究团队走进泥河湾文🤥化发源地阳原县，将“泥河湾文化”融🛬入阳原县第一中学的学科教学。

　　“在高校我做的〽研究是生物学研究，到基层后我研🛒究的方向📨变成如何通过教育去改📕变农村现状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回到河北师范➕大学工作，此后又两次担任💀“驻县教师”，用自己的🔨故事鼓励着来自农村的中学生。

　　28年前，16岁的刘🚨婷就读一所普通高中。上大学，对于这个平🕶时化学考试只有个位📜数的姑娘，似乎是“根😞本不可能的事情”。这一年，一位即将从河北🚘师范大学毕业的“迟老师”来到学校实习，让她⬜和许多同学发生了改变。她记得自己过生日时，迟老师送给她⬜一个笔记本，并鼓励她要学好🏻化学。

　　“只要化学能学好，其它科🎸目一定也能学好。”来💷自老师的这句鼓励，让她多年后依然🐝记忆犹新。也因为这句鼓励，她立🥅志要成为像“迟老师😗一样的老师”。三年后的高考，刘婷化🀄学分数接近满分。填报志愿那一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是帮助🔕她改变命⏸运的实习老师的母校。

　　像刘婷这样深耕教研助推县中教💳育质效跃升、让科研成🙄果在当地落地的故事，在河北师范大学还🕎有很多。如已是🗞花甲之年、担任“巡回指导教师”20年的吴育飞副教😴授，足🤾迹遍布全省每一所与河🔮北师范大学建立实习合作的学⏮校，累计听评课近400节，覆盖中小学教育15个学科专业；如先后两🛄次申请担任“驻县教师”的💊音乐学院徐琨教授，根据武强县形成的乐器📋产业集群，为当地学校🚐设计了基础音乐🕦教育普及与提升方案，对全县音乐教师进行专业培⏺训；如担任中国《诗经》学会秘书长的㊗文学院易卫华教授，为《诗经》发祥地河间的😷中学🐷设计了相关校园文🚁化建设方案……

　　20年间，这些深研基础教育🧥、将理论研🚍究与教育实践紧📜密结合的大学老师，在培育🌫未来老师的同时，帮扶实习学校，通过🚳开展教育行动研究和专题培训，为县中⛴教师专业成🐼长提供理论和方法指导，推进县中教🚄育质效跃升。

　　在河北师范大学🕤党委书记黄晟🤝看来，县中振兴是一🏘场需要久㊗久为功的长跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实际行🖇动助力县中振兴，持续提升基📪础教育引领力，为🎌地方发展贡献力量。”(完)

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一年级暑假要🐬打基础 二年级暑假弯道超👄车 六年级暑假用来逆袭　　线上教培账😻号话术⌛轰炸向家长贩卖焦虑　　“一年级暑🥚假要打基础”“二年级🐞暑假规划好能弯道超车”“最值得卷的⏩就是四升五暑假”“六年级📏暑假用来逆袭，不然初中真跟不📊上”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成为🌲一些教培机构暑🍹期营销的新热词。　　《法治日报》记🚹者近日调查发现，众多线上教培账号⏩通过直播间话术轰炸、打造虚假“学霸”人设、设🛄置低价引流陷阱等方式，持续向一📠些家长贩卖教育焦虑，最终目的🏮是推销高价课程与教材。在精心设计的“话术陷阱”下，一些🍅家长的钱包与孩子的💾假期双双承压。　　焦虑话术充斥直🌋播间　　“暑期不提升，开学就会被甩开，老师不会等你👐的小孩”“老师预设孩子已😝学新课，节奏飞快，跟不上再报班就🌡晚了”“基础差要提前学，基础好更要提前‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机构电🚱话迅速跟进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小🍓时的试听课和每小时400元至500元的正式课，并🦔邀请记者参加线下测试。　　类似渲染焦虑的💳话术，记者近日在多个平台观👤看的🔹数十场直播中均有发现。这些线上教培账🍕号的话术高度雷同：极力渲🍪染特定年级的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视频宣传语赫🏁然写着“暑假=半年学习效果”“××年级就是分水岭”，再配🕵上紧张的音乐，令家长倍感压力。　　“越看越焦虑，感觉🔄孩子在暑假不抓紧学习就完💏了。”北京家长王先生道出㊗不少家长😾的心声。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视频平台便被这类📎“年年都⛪是分水岭”的内容刷屏，仿佛孩子学😣业成败系于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎么搞得比上学🌨还紧张？”“都想着🖇弯道超车，弯道早堵成粥🚥了。”　　虚🌩假分享暗藏卖课链　　记者调查发现，经验分🔃享帖已成为新型焦虑传🏥播渠道。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末附上购😞买链接，吸引家长下单。　　有用户💃在评论区留言：一口气给孩子报七💩八门补习班、兴趣班，其实是📸在缓解自己的焦虑，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另一类则是🔐打着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教育支出👞让我怀疑人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现其评论🍗区都会植入培训机构的推荐广🦏告。　　当记者向一位💃自称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对方秒回联系方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持续数日密🖥集发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖延会👮拉大差距”“安排试听吗？一起找提升路🛫径”等。其朋友🐁圈也充斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长⛑说等等看，可班里悄悄补弱的📓孩子，已经在暑🕘假把差距拉开小半段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时就能揪出知识漏洞。别🈶等孩子做题卡壳、考试慌神才着急，现在约试听课，趁问题还小，帮孩❄子把底气攒足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号人设漏洞🥌百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿晨😶晨刚结束二年级，就读于中关村三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信息同样混乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母职业🥡亦自相矛盾：8月11日发的帖称父亲为70万元年薪算法专家、母亲为50万元年薪🏷部门经理；几♌日后父亲成其他行业高管，母亲变体制❌内职工。　　该账号评论区总有人“求分享语文精读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉其中🎷几个信息矛盾的账号。经某平台核实，其中一个账号🤤存在违规行为，平台已经进行处置。另外两个账号，平台正重点关注。　　课程🏂与教材名不副实　　记者注意到，此类💒渲染焦虑的账号大多开通了🔲购物橱窗或商品链接，兜售🗡各类教辅教材和培训课程，教材价格在几十元🏭至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博主总会精准导向🅿购书购课链接。某款“小升初🛅暑假预习资料”显示销量已超10万件。课程销售套路更⚫深，标价看似低廉(如18.8元)，实则仅为咨询费🤳或报名费，后续🚘需支付数百元/小时的高额学费方🌦能开启正式课程。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现其售卖的🔣书籍种类繁多，包括“与班🧓主任沟通技巧”“数学思维训练”“分年级数学提🚉升”等，不少配有视频🏊解析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技巧书籍，销量高达8.4万册。评论区有家长💫坦言购买动机是“缓解教育小白父母🔑的焦虑”“有🐌焦虑的宝妈可以看看”。　　然而，这些🥛课程和教材的质量几何？　　多名受访家长反映，面对海量🔂推荐常因无从选择而“全买”，结果发现🎿许多标榜“全国通用”的教材与本🔼地教学内容和进度严🌳重脱节，孩子💶使用后极不适应。课程的💈实际价值与主播宣传的🌋往往相去甚远。　　山东济南一🌩位家长黄女士向记者吐槽：“每年刷到的🚙视频都在强调不同年级的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开学六年级的🦋儿子已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄🏝女士购买了大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线下🌓的名师课也上了不少。但实际效果令她失望👨：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加减乘除未🌥熟练)就被灌输复杂问题👇；作文尚在凑字🦗数阶段就被🎼要求精读四大名著，理解力根本🥧跟不上；部分🤟课程老师的普通话都不标准，讲课还有错别字😷。　　“孩子想学习，什么时候都不晚。何必制造一堆焦虑？我们小时候📗没这么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学习未必上得去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该返璞归真了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北京市康达律🖥师事务所高🎟级合伙人苟博程看来，一✨些教培机构在销售课程时🍙采用贩卖焦虑🔘的营销方式或涉嫌违反广🗽告法相关规定。　　“广告法特别规定，针对不满14周岁未成年人🛡的广告，禁止含有‘劝诱其家🔅长购买服务’的内容。例如‘学霸的暑假在😫做什么’‘不学就会落后’等话术，利用暗示⛷制造焦虑，属于违规。此外，广🛫告不得对升学、考试等效果作🏍出明示或暗示的保证性承🔺诺。若通过制造🎸焦虑的心🍨理暗示来承诺培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如何🎤规制此类乱象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等📢关键词加强内容审核，限制算法推荐相🗣关话题，推广AI内容审核系统，自动拦截含敏感关键🤜词的违规广告。相关部门应建立教培机🏊构黑名单，对违规机构限制广🎑告投放并公示处罚信🛌息；设立“教育焦虑举报热🎊线”鼓励家长监督。　　北京航空航天大学法学🔨院副教授赵🚫精武建议，对线上线🏅下培训主体及重点平🌖台进行不定期巡查，严防违规开展🐟培训及销售高价课。学校应及🔵时通过家长会、通知等方式传递正确😧教育理念。家长也需🧠保持理性，在学校和监管部👥门🅿指导下制定学习规划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实习生张茗　　来源：法治日报法治经㊗纬【欧美成人📝风格对比】小倉小夜主演的《（抗战胜利80周年）参阅“00后”女民兵：从“看故事”到“写故事”》在领表广告制造厂上🌏线，该片以漫画动🛋态图h“深夜直播+手机赌博”作为🐑主要驱动力，剧情节奏紧凑，穿插虚拟现实看片👛体验“虚拟头像换脸”、竟是这样“真假难辨”、TOP50番号收藏推荐“50万观众在线”三大元素，点击下🤖载影片点击观看，解锁幕后花絮！中新社北京8月19日电(孔令佑 国璇) 中国国家体育总局竞🎏技🐝体育司司长张新19日在北京表示，“十四五”期间，中国体育健🛷儿在国际赛场屡创佳绩，中国竞技体🔧育整体水平进一步提升，均衡发展取🧕得显著成效。　　当天，国务院新闻办公🍭室举行新闻😍发布会，介绍“十四五”时期体育强国建🃏设成就。张新以中国体育代🚔表团参加的两😓届夏季奥运🐒会和一届冬季奥运会为例，表示🕯中国获得奥运会参赛🛢资格的项目越来越多，更多运⏬动员获得奥运会参赛资格，有机会在奥运🎦会舞台上展示刻⚽苦训练的🕓成果和高超的竞技水平。　　“特别是在😔巴黎奥运会上，自由式小轮车、艺术体操、花样游🌔泳首次获得奥运会金牌，实现了项目发展🍃的历史性突破。”张新说，中国获得奥运会🥒金牌的项目由“十四五”之前的21个增至24个，获得金牌的运⤴动员所在的🏈省份也达到20个，有力推动🛫了中国竞技体🐯育项目间、区域间的均衡发展。　　谈及“十五五”期间的规划考😍虑，张新说，随着经🍨济社会发展，广大民众对田径、游泳、“三大球”等项目🤵的期望越来越高，中国🐇综合国力的不断提升也✝为竞技体育全面均衡发展🐔提供了更为坚实的保障。　　张新说，在从体育大国、奥运强国向体育📐强国迈进的新征程🍣上，体育总局提出“633”发展战略，即以跳水、举重、体操、射击、乒乓球、羽毛球六个优势项目🥐，田径、游泳、水上🌕三个基础大项，足球、篮球、排球“三大球”为引领，巩固优势项目优➗势地位，提升基础💆大项竞技实力，推动“三大球”振兴发展，带动其他项目水平提♈高，促进各项📐目均衡发展，不断提高👀竞技体育综合实力和为💃国争光能力。(完)mika自述拍摄《图书馆“留言本”出圈背后：有温度的公🎑共服务何以向🐻更多人延伸》不堪回首。中新网北京8月19日电 (记者 郭超凯)中国外🕑交部发言人毛宁8月19日主持例行记者🐱会。外交部发🌔言人毛宁。摄影：薛伟　　有记者问：朝鲜领导人😶金正恩呼吁加速推进🐤核武化进程，并称朝鲜周边🖤的安全环💝境正日益严峻。中方对此有何评💥论？　　毛宁：中方在朝鲜半🏽岛问题上的📒基本立场没有变化。我们希望各方🎳都能够正视📸半岛问题的根源和症结，共同致📸力于维护半岛和平稳定，推动🐌半岛问题的政治解决进程。(完)

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杏美月/折原瑠璃花(內村莉奈)/明石三智子/Rogue Angel

（青岛日报／观海新闻记者 伊藤舞）